Le tuteur se concentre sur les réponses : il s'assure que les exercices sont complétés et que la matière est apprise par cœur pour l'examen. L’orthopédagogue (moi) se concentre sur les leviers : j'utilise le contenu de l'examen de vendredi comme matière première pour enseigner des stratégies. Je règle l'urgence tout en réparant les mécanismes d'apprentissage qui font défaut (organisation, décodage, compréhension).
