LA VALLÉE DU SUCCÈS

Le tuteur se concentre sur les réponses : il s'assure que les exercices sont complétés et que la matière est apprise par cœur pour l'examen. L’orthopédagogue (moi) se concentre sur les leviers : j'utilise le contenu de l'examen de vendredi comme matière première pour enseigner des stratégies. Je règle l'urgence tout en réparant les mécanismes d'apprentissage qui font défaut (organisation, décodage, compréhension).

J'accompagne les enfants, les adolescents et les adultes (étudiants ou en réorientation), qu'ils aient ou non un diagnostic officiel.

• Troubles d'apprentissage : Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie.

• Défis neurodéveloppementaux : TDAH (attention et organisation), dysphasie.

• Scolaire : Manque de motivation, méthodes d'étude, anxiété de performance.

• Compétence numérique : J'enseigne aussi la lecture hypertextuelle (comprendre et naviguer sur les supports numériques comme les PDF ou sites web).

✅ Bonne nouvelle : J'offre actuellement des disponibilités immédiates. Contrairement aux longs délais habituels, je peux recevoir votre enfant rapidement. Je ne gère pas de liste d’attente : dès qu’une place se libère, elle est disponible pour vous.

C'est un premier contact pour briser la glace et réduire l'anxiété :

• Accueil : On fait connaissance et on visite les lieux pour se sentir en sécurité.

• Activité positive : On commence par les forces de l'élève pour booster sa motivation.

• Collecte d'infos : Analyse des défis (rapports de neuropsy/orthophonie) et de l'historique familial. Le plan de match se précise généralement sur les 2 ou 3 premières séances.

• Durée : Les séances sont de 60 minutes.

• Fréquence : Une fois par semaine est idéal pour créer une routine. Selon l'ampleur des défis, deux séances peuvent être envisagées.

• Matériel : Sac d'école, derniers travaux évalués et Plan d'Intervention (PI). Au secondaire : notes de cours et matériel de maths (calculatrice, géométrie).

Oui, le temps de la transition. Votre présence est bienvenue au début pour sécuriser votre enfant. Dès qu'il est prêt, nous privilégions le suivi individuel pour favoriser son autonomie. Je réserve toujours un moment à la fin de chaque séance pour faire le bilan avec vous.

Oui, avec votre autorisation. La collaboration avec le milieu scolaire est précieuse pour assurer la cohérence des interventions (ex: participation au plan d'intervention).

La qualité de l'attention est bien plus élevée. Le cerveau est reposé et disponible pour les apprentissages complexes. Pour les élèves avec TDAH, l'effet de la médication est aussi à son maximum. Une séance le matin est souvent plus productive que deux en fin de journée.

• Tarif : 55 $ / séance.

• Paiement : Par virement Interac ou montant exact en argent comptant à chaque séance (je n'accepte pas les paiements groupés d'avance).

Vous pouvez annuler sans frais jusqu’à 24h avant la rencontre. Une absence non justifiée après confirmation sera facturée en totalité, sauf en cas de force majeure (maladie, accident).